為進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)校德育工作實(shí)效，12月8日晚自習(xí)，電氣工程系在1號教學(xué)樓3樓電建教研組辦召開了“電氣工程系德育研討會”，會議由電氣工程系副主任高飛主持，電氣工程系張二雄主任、高飛副主任及電氣工程系全體班主任參加了此次會議。
會上，張二雄主任就德育常規(guī)化管理做了詳細(xì)解讀，張主任強(qiáng)調(diào)班主任常規(guī)管理要多投入，多走動、多觀察；班級管理要學(xué)會借助多方力量如班干部和代課老師，側(cè)面了解班集體；學(xué)生管理需要懲處與思想教育雙管齊下，恩威并施。
同時，會上還開展了優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，王劍、謝小飛兩位優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，他們從自身從事班主任的實(shí)際出發(fā)，與大家共同分享了自己對于班級管理深刻體會和做法：
一、抓管理制度，落實(shí)學(xué)生德育量化制度，強(qiáng)化班級管理。
二、營造班級學(xué)習(xí)氛圍，建立互助小組，關(guān)注后進(jìn)生。
三、培養(yǎng)”服務(wù)型“班干部，班內(nèi)事務(wù)逐級落實(shí)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。開展多種形式的主題教育活動。
四、培養(yǎng)學(xué)生的自信，樹立專業(yè)自信，開展職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)興趣發(fā)展。
五、允許學(xué)生犯錯，多看學(xué)生的長處，多發(fā)揮學(xué)生的長處。
六、對于問題學(xué)生，嚴(yán)能生威，冷處理，不刺激學(xué)生。
七、 “不挖苦，不諷刺”學(xué)生，不過分打擾學(xué)生。