從黃炎培職教思想核心理念看中職學(xué)生

職業(yè)道德培養(yǎng)的對策

                        劉小鳳

黃炎培是中國近代職業(yè)教育的奠基人，他倡導(dǎo)的“敬業(yè)樂群”理念便是職業(yè)道德教育思想的概括，中職學(xué)校培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞摹案咚刭|(zhì)技術(shù)技能型人才”，而“德”是根本，中職生樹立良好的職業(yè)道德至關(guān)重要。

1. “敬業(yè)樂群”職業(yè)道德的內(nèi)涵

黃炎培職教思想的核心理念是“手腦并用、敬業(yè)樂群”?！熬礃I(yè)樂群”便是其職業(yè)道德教育思想的概括。所謂“敬業(yè)”，是指“對所習(xí)之職業(yè)具嗜好心，所任之事業(yè)具責(zé)任心”，即要愛崗敬業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，有為所從事的職業(yè)和全社會作出貢獻(xiàn)的追求。所謂“樂群”，是指“具優(yōu)美和樂之情操及共同協(xié)作之精神”，即有高尚的職業(yè)道德情操和團(tuán)隊(duì)合作互助的精神。

2. 中職學(xué)生“敬業(yè)樂群”職業(yè)道德培養(yǎng)的重要性 

1.職業(yè)道德教育有助于學(xué)生更好地就業(yè)

黃炎培認(rèn)為“主張職業(yè)教育者，同時必須注重職業(yè)道德”，可見職業(yè)道德的重要性。司馬光在《資治通鑒》給圣人、君子、小人下定義：“是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”他提出的選材標(biāo)準(zhǔn)是：“茍不能得圣人君子，與其得小人，不若得愚人?！爆F(xiàn)代素質(zhì)教育要求中職學(xué)校培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞摹案咚刭|(zhì)技術(shù)技能型人才”。要求學(xué)生不僅要具備較高的職業(yè)技術(shù)技能，而且要擁有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)用人單位在招聘時，都將職業(yè)道德素質(zhì)作為衡量人才的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的職業(yè)道德有助于學(xué)生更好地就業(yè)。

2.職業(yè)道德教育有助于學(xué)校構(gòu)建和諧校園

目前，很多中職生存在浮躁、消極，不善與人交往合作，缺乏集體觀念、吃苦精神，遇事沖動，道德的缺失等現(xiàn)象。對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)集體主義觀念和艱苦奮斗的精神，改善學(xué)生的精神風(fēng)貌、端正求學(xué)態(tài)度，有助于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園。

3. 中職學(xué)生“敬業(yè)樂群”職業(yè)道德培養(yǎng)的對策 

1.開設(shè)職業(yè)道德課程

課堂是職業(yè)道德教育的主陣地，中職學(xué)校應(yīng)開設(shè)職業(yè)道德課程，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德，同時應(yīng)將職業(yè)道德教育滲透到文化課和專業(yè)課的教學(xué)中，做到全員、全過程、全方位育人，不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。

2.發(fā)揮教師的示范作用

黃炎培重視教師在職業(yè)道德中的教育作用，他認(rèn)為：“教育之善良，存乎其人，不存乎其法。故增進(jìn)教員智識，實(shí)為最要?！痹诮逃虒W(xué)中，教師對學(xué)生潛移默化的言傳身教非常關(guān)鍵，在教育中我們應(yīng)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造高尚的師德，為學(xué)生樹立良好的示范作用。

3.重視校園文化的熏陶

在校園走廊、教室、道路兩旁展示名人名言和職業(yè)道德的標(biāo)語，構(gòu)建良好的校園文化，讓學(xué)生時刻感受職業(yè)道德的重要性，潛移默化的將做人品格和職業(yè)精神直接傳遞給學(xué)生，將職業(yè)精神融入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

4.實(shí)行活動育人

多舉行籃球賽、足球賽、拔河比賽等集體性的活動，提高學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作能力；舉行經(jīng)典誦讀比賽，既可以提高學(xué)生的集體主義觀念，又能讓學(xué)生在中華優(yōu)秀文化中提升自己；舉行文明禮儀風(fēng)采展示活動，可以督促學(xué)生嚴(yán)于律己，規(guī)范言行。

5.加強(qiáng)校企合作

在中職教育中，我們應(yīng)尊重學(xué)生，因材施教，既要重視對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，加大對學(xué)生職業(yè)道德培訓(xùn)的力度，學(xué)?？梢远嗯e辦禮儀講座或組建相關(guān)社團(tuán)，使其在生活中踐行禮儀，不斷提高學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)；同時也可以將企業(yè)文化引進(jìn)校園，讓企業(yè)文化熏陶學(xué)生，邀請成功的企業(yè)家為學(xué)生做關(guān)于職業(yè)道德的專題講座，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)道德情操，樹立正確的職業(yè)觀，人生觀和價(jià)值觀。

總之，黃炎培職業(yè)教育思想對職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德的培育具有重要的啟迪和借鑒意義。我們應(yīng)該把他的職業(yè)道德思想踐行在生活中，進(jìn)一步沿著“手腦并用、敬業(yè)樂群”的核心理念走下去，踏實(shí)踐行，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、技能的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、與人合作的品質(zhì)，讓學(xué)生擁有夢想，并具有為夢想而奮斗的勇氣，成為現(xiàn)代社會所需要的高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才。