手中有“戒尺”,心中有溫度——基礎部舉行《中小學教育懲戒規(guī)則》德育研討會

教育懲戒是當前教育中的熱點，也是教育實踐中的難點。為落實立德樹人的根本任務,保障和規(guī)范教師依法履行教育、管理學生的職責，促進學生全面發(fā)展、健康成長，5月20日晚基礎部開展教育懲戒學習研討會。

研討會上，李國棟副主任結(jié)合教育實際工作對《中小學教育懲戒規(guī)則》的出臺及實施的重要意義，從把握實施教育懲戒的原則；學生的哪些行為可以對其實施教育懲戒；可以采取哪些教育懲戒措施；把握實施教育懲戒應當遵循的程序，解讀了《規(guī)則》內(nèi)容和實施注意事項，對實施《規(guī)則》需要做好的準備和保障工作提出了要求。呼吁全體班主任要審慎地使用教育懲戒權(quán)，營造良好的教育生態(tài)和育人環(huán)境，提高履職盡責的能力。

教師是教育懲戒的實施主體，在一線教育教學中，廣大教師對教育懲戒積累了大量的案例，對是否必需、何時、用何種方式實施教育懲戒，有很多思考和實踐。20級全體班主任老師從懲戒案例過程和案例分析兩個方面分享了自己的教育懲戒案例，案例故事娓娓道來，案例分析理性客觀，聚焦學生失范行為、失范程度、行為主體、懲戒方法、懲戒效果、原理分析，分析深刻，引人思考。

張勝利主任作了總結(jié)性發(fā)言，提出教育懲戒要有四度：溫度、限度、刻度、尺度，堅持四度平衡，才能發(fā)揮懲戒的最大教育效果。

“當你為了學生，整個世界都會為你讓路”。最后與會班主任紛紛表示一定要把《教育懲戒規(guī)則》學深學透，堅持底線，不觸紅線，努力做到懲之有度，戒而有溫。讓教育懲戒也能成為立德樹人的一種方式，家長、社會、學校三位一體，共同營造良好的教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。