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    21-22-1數(shù)學(xué)教研組工作計劃
    字縮小 】 【 字放大發(fā)布時間: 2021-09-03 瀏覽次數(shù): 3257 次 來源: 張曉敏

    /UploadFile/News/202110/202110290947248605.docx

    神木職教中心2021-2022-1數(shù)學(xué)教研組工作計劃

    指導(dǎo)思想

    本學(xué)期,以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo),以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定教研組活動計劃。

    工作思路及目標(biāo)

    1.認真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點,促進“教學(xué)、教研融為一體”的實踐與探索。

    2.再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研新教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合,力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

    3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

    4.加強“課堂實效性”的研究,開展切實有效的研究,使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實。

    工作重點

    學(xué)生方面

    1.通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。

    2.加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

    3.學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習(xí)慣。

    4.使學(xué)生正確運用錯題記錄本,提高自己的糾錯反思能力,提高學(xué)習(xí)效率。

    教師方面

    1.繼續(xù)營造并形成和不同的教研組工作氛圍,促進教師成長新的跨越。

    2.本組教師教學(xué)常規(guī)扎實有效、人人有提高。

    3.通過各種學(xué)習(xí),提高教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平,力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。

    4.通過一人一節(jié)公開課或骨干教師的示范課,使教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

    5.加強本組的課題研究,提高教師和教研組的課題研究水平。

    具體措施

    (一)加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵

    教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng),數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹,從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進行內(nèi)化,人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。

    (二)按時有效地開展教研組活動

    1.小教研活動:定于每周三午自習(xí),學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織教研活動。在教研活動中,要做好“傳、幫、帶”的工作,加強集體備課,共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點突破重、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計怎么有效地組織學(xué)生上課、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外,組內(nèi)教師隨時進行各自教學(xué)情況的反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,注重個人修改,充分做好課前準(zhǔn)備工作。。

    2.大教研活動:隨學(xué)校統(tǒng)一組織的教育教學(xué)研究活動,積極參與,認真學(xué)習(xí),認真思考,將別人的資源共享為自己的。

    (三)豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,開展學(xué)生計算比賽的活動,通過活動促進學(xué)生計算能力的提高。

    (四)學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題

    本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,對學(xué)困生的情況進行仔細的分析和排查,認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,因材施教,做到有針對性、時間落實、目標(biāo)落實、人員落實、過程落實。建立學(xué)生個人檔案,轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

    預(yù)期達到的效果

    通過學(xué)期的共同努力,不斷提高教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率,將教學(xué)工作做實做有效,為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),讓優(yōu)生的優(yōu)勢帶動班級學(xué)習(xí)氛圍,盡量讓每一個后進生都有一定的進步。

                                            數(shù)學(xué)組  

    2021.9.1

     

    神木職教中心2021-2022-1數(shù)學(xué)組活動安排表

    時間(周次)

    具體內(nèi)容

    負責(zé)人

    9.12)

    全組教師討論、制定組內(nèi)工作計劃與活動安排

    張曉敏,曹武孝

    9.83)

    全組教師黨史學(xué)習(xí);師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)

    張曉敏

    9.154)

    全體教師黨史學(xué)習(xí);

    神木職教中心教師紀律作風(fēng)整頓實施方案學(xué)習(xí)

    張曉敏

    9.225)

    全組教師黨史學(xué)習(xí);各備課組集體備課

    備課組長

    9.296)

    全體教師黨史學(xué)習(xí);19級畢業(yè)班教師備戰(zhàn)2022年高考研討,復(fù)習(xí)策略、方法探討與交流

    張曉敏

    10.67)

    國慶節(jié)放假

     

    10.138)

    評課;教師業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)

    張曉敏

    10.209)

    評課;教師教學(xué)案、習(xí)題集互查、學(xué)習(xí)與交流

    張曉敏,曹武孝

    10.2710)

    評課;各年級針對期中考試討論如何進行有效的復(fù)習(xí)

    張曉敏

    11.311)

    評課;教師業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)

    張曉敏

    11.1012)

    評課;中期考試試題質(zhì)量分析與成績分析、對比,查缺補漏

    張曉敏

    11.1713)

    評課;各備課組集體備課

    張曉敏

    11.2414)

    評課;教師業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)

    張曉敏

    12.115)

    評課;各年級數(shù)學(xué)競賽命題、監(jiān)考、改卷安排

    張曉敏

    12.816)

    各年級數(shù)學(xué)競賽改卷;教師分析試題與成績

    張曉敏

    12.1517)

    組內(nèi)教師教學(xué)案、習(xí)題集互查、學(xué)習(xí)與交流

    張曉敏,曹武孝

    12.2218)

    各年級針對期末考試討論如何進行有效的復(fù)習(xí)

    張曉敏

    12.29(19)

    期末考試網(wǎng)上閱卷安排;教師業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)

    張曉敏

    1.520)

    完善教師教學(xué)工作總結(jié)與反思,組員之間互相評價

    張曉敏,曹武孝

    備注

    生活部長:賈小形  毛佳艷

    備課組長:職專一年級:何燕燕     二年級:李曉霞      三年級:王亮榮

              職高一年級:王旭濤     職高二、三年級:張麗艷  

    師徒結(jié)對:張麗艷王浪飛      張瑜李妮娜      院振軍段秀萍   

             馬利平—段秀萍      毛佳艷—謝艷飛    劉偉—王浪飛

     

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