為了深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)一步增強(qiáng)資助宣傳工作成效，全面落實(shí)學(xué)生資助政策，將黨和國家的資助政策宣傳好，把政府的關(guān)懷、學(xué)校的關(guān)愛、老師的關(guān)心送到學(xué)生家里，切實(shí)提升學(xué)生資助工作的精準(zhǔn)度，更好地發(fā)揮資助育人的功效，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)系黨小組根據(jù)神木職教中心黨總支和資助辦的安排開展了本系建檔立卡貧困學(xué)生家庭走訪活動(dòng)。

1. 走訪簡(jiǎn)單情況：活動(dòng)開始前，要求黨員教師熟知各項(xiàng)資助政策，并指派專人與擬走訪學(xué)生家庭取得聯(lián)系，商談走訪事宜，2020年6月24日下午放學(xué)后，黨員在醫(yī)學(xué)系辦公室集合召開了簡(jiǎn)短的走訪前會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)走訪要求，第一組走訪21李羽彤家庭，組長(zhǎng)：李國棟，組員：崔剛、院振軍、康文芬、王霞，第二組走訪張小陽家庭，組長(zhǎng)：郭小軍，組員：賀小秦、孟改蘭、王娟，在走訪中黨員教師通過拉家常、噓寒問暖、聊天等方式，對(duì)受訪家庭的收入來源、家庭成員構(gòu)成、家庭日常開支、以后的打算及生活安排等做了詳細(xì)了解，給家長(zhǎng)介紹并宣傳了國家建檔立卡精準(zhǔn)資助、生源地信用助學(xué)貸款、國家獎(jiǎng)學(xué)金等方面的資助政策；就受走訪學(xué)生在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況、在家里的表現(xiàn)情況進(jìn)行了溝通與交流，黨員們表示會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生在校表現(xiàn)，盡己所能幫助學(xué)生提高成績(jī)、克服學(xué)習(xí)及生活中的困難、樹立正確的生活觀和價(jià)值觀、樹立健康積極的人生態(tài)度；最后聽取和征求了了家長(zhǎng)對(duì)我校資助工作的建議。

2. 精準(zhǔn)資助走訪體會(huì)及走訪小結(jié)：

1. 走訪中發(fā)現(xiàn)真實(shí)問題，家長(zhǎng)們說的最多的話是感謝，但我們深感貧困家庭的不易：住房面積很小而且很簡(jiǎn)陋、環(huán)境很差、收入來源很差，家中勞動(dòng)力少的話每月也就2000多元的收入，加上子女上學(xué)開支、醫(yī)療支出、租房支出、日常米面油蔬菜等等，能維持正常開支已屬不易，如果沒有政策扶持和資助，確實(shí)很困難，仍然需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去解決。

2. 家庭貧困的學(xué)生普遍存在自卑感，在學(xué)校生活中寡言少語，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生心理健康等方面的教育，幫其端正思想，制定目標(biāo)，在生活等方面噓寒問暖，打勁鼓氣、鼓舞信心。讓其要感受學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，感受社會(huì)的關(guān)愛，常懷感恩之心。

3. 走訪活動(dòng)密切了學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，架起了學(xué)校與貧困家庭之間溝通的橋梁，學(xué)校黨員通過深入基層，走訪調(diào)研，集思廣益，排憂解難，在做貧困家庭思想鼓勵(lì)、鼓動(dòng)的具體工作中，我們一方面要大力宣傳勤勞致富光榮，因等、靠、要、懶導(dǎo)致貧窮為恥的思想；另一方面，從具體家庭實(shí)際情況入手，通過進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，了解學(xué)生狀況，幫助家庭脫貧、推動(dòng)家校和諧等方面有著重要意義。

4. 經(jīng)過走訪了解及平常觀察，我們認(rèn)為，每一個(gè)健康的人都要靠自己的能力養(yǎng)活自己。當(dāng)自己處于貧困時(shí)，首先要想如何靠自己的能力脫離貧困，而不是等待別人的救助?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有些身處貧困狀態(tài)的人，并沒有想著通過自己的雙手去勞動(dòng)來努力脫離貧困，而是在等待：等待政府和社會(huì)的救助，當(dāng)資助人士到家里時(shí)會(huì)給擺出來各項(xiàng)困難，甚至主動(dòng)索要東西，有的貧困戶即使得到政府資助也不把他當(dāng)作自己的事認(rèn)真去努力做好，所有改變貧困者的觀念很重要，要幫他忙樹立艱苦奮斗、自力更生的思想。

5. 學(xué)?？梢誀?zhēng)取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑，學(xué)?？陕?lián)系社會(huì)愛心人士為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂，學(xué)校也可以設(shè)立相應(yīng)的勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生在課余和假期時(shí)間通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

6. 學(xué)校要制定教育扶貧督導(dǎo)考核制度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立責(zé)任追究制度，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)資助任務(wù)落到實(shí)處。對(duì)每個(gè)貧困學(xué)生實(shí)行定人、定責(zé)、定時(shí)開展結(jié)對(duì)幫扶，定期上門或電話走訪結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭，確保幫扶工作落實(shí)到位。

7. 學(xué)校在資助及幫扶方面要廣泛宣傳，營造氛圍，要給貧困家庭發(fā)放教育扶貧政策明白卡，讓家長(zhǎng)具體了解相關(guān)扶貧政策，且采取一人一檔的形式，落實(shí)扶貧費(fèi)用，臺(tái)賬完善；學(xué)校要通過召開家長(zhǎng)會(huì)，班會(huì)等發(fā)放教育扶貧政策宣傳資料，同時(shí)黨員或教師在日常家訪過程中做到入戶即宣傳，講解，分析教育扶貧政策等工作；學(xué)校可定期在學(xué)校范圍內(nèi)組織開展愛國，勵(lì)志教育，做身邊好人等宣傳，并在校園設(shè)置了相關(guān)標(biāo)語。學(xué)校持續(xù)通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑集中宣傳教育扶貧政策，讓每個(gè)貧困家庭、貧困學(xué)生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。 

8. 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，落實(shí)幫扶。任課教師就學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的送教幫扶方案，積極進(jìn)行送教服務(wù)，讓學(xué)生真正感受的教育的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

   總之，精準(zhǔn)扶貧，任重而道遠(yuǎn)，我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，我們?nèi)w黨員教師將進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，多下基層、多從自己的教學(xué)專長(zhǎng)出發(fā)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的優(yōu)良工作作風(fēng)來做好今后的扶貧工作，認(rèn)真歸納和總結(jié)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，提高扶貧工作的成效，盡己所能，增強(qiáng)社會(huì)影響力，使精準(zhǔn)扶貧工作真正惠及民生、惠及廣大學(xué)生。