神木職教中心教育科研課題管理辦法

為了加強(qiáng)教育科研課題管理的科學(xué)性和規(guī)范性，提高研究水平和研究效益，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，特制定本辦法。

一、課題性質(zhì)

課題是教育教學(xué)研究的最主要的形式，由科教室負(fù)責(zé)管理，教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校重視課題研究工作，每學(xué)年?duì)幦∮卸囗?xiàng)校級(jí)課題。

二、課題研究人員

課題研究人員職責(zé)如下：

1、課題組組長(zhǎng)：課題負(fù)責(zé)人必須是課題組長(zhǎng)，是課題研究實(shí)際的主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。

2、課題組成員：課題組成員可因職責(zé)進(jìn)行分工。課題負(fù)責(zé)人是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有所創(chuàng)新。課題組成員是研究的參與者，應(yīng)切實(shí)承擔(dān)起各自的研究工作，應(yīng)對(duì)課題組長(zhǎng)分配的任務(wù)認(rèn)真完成。課題組人員在課題研究結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究人員的實(shí)際工作情況和在整個(gè)研究過(guò)程中所做出的貢獻(xiàn)確定各自身份。

3、課題組可根據(jù)實(shí)際情況和需要設(shè)立指導(dǎo)小組。指導(dǎo)人員應(yīng)對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、督促和指導(dǎo)作用。

4、課題研究人員要有科研意識(shí)、成果意識(shí)、教育情報(bào)意識(shí)，要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神。

三、選題：

  所選課題應(yīng)具備以下條件：

1、所選課題要有價(jià)值。課題既要有理論價(jià)值，又要有實(shí)際價(jià)值。課題申請(qǐng)人對(duì)所選的課題要有充分的認(rèn)識(shí)，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，了解所選內(nèi)容的背景材料，避免低層次的重復(fù)研究。課題要與學(xué)校實(shí)際情況密切結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的。

2、所選課題要有明確性。課題申請(qǐng)人對(duì)所選課題要做到：研究目標(biāo)清楚、研究?jī)?nèi)容具體、研究步驟明確、研究的成果在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。

3、所選課題要有創(chuàng)新性。課題要有時(shí)代感，要有一定的新意。

4、所選課題要有可行性。課題申請(qǐng)人要有一定的理論水平、業(yè)務(wù)水平和研究能力，要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施，有切實(shí)可行的研究方法和途徑

四、課題的申請(qǐng)與立項(xiàng)

1．凡學(xué)校教職工均可申報(bào)校級(jí)規(guī)劃課題。

2.校級(jí)課題每學(xué)期審批一次，一般在每學(xué)期（第二、三周）集中受理申報(bào)。

3.申報(bào)人不得申報(bào)以往承擔(dān)的校級(jí)課題。

4.申報(bào)者必須填寫統(tǒng)一格式的《神木職教中心教育科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，申請(qǐng)書(shū)可從校園網(wǎng)下載。按要求寫好課題研究方案（書(shū)面材料用A4紙打印，WORD文檔），在課題申報(bào)規(guī)定時(shí)間內(nèi)送學(xué)校教育科研室申報(bào)立項(xiàng)。

5．教育科研室通過(guò)初審后，組織課題論證小組，對(duì)研究方案的價(jià)值性、明確性、創(chuàng)新性、可行性等進(jìn)行論證。

6．課題申請(qǐng)人根據(jù)論證小組的意見(jiàn)，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。

7．經(jīng)學(xué)校教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，發(fā)放立項(xiàng)通知單，可以開(kāi)題進(jìn)行研究。對(duì)于不能批準(zhǔn)立項(xiàng)的，教科室要向申請(qǐng)人講清未立項(xiàng)的理由。

五、課題的常規(guī)管理

 課題研究過(guò)程包括開(kāi)題、計(jì)劃分解、操作實(shí)施、中期總結(jié)匯報(bào)，補(bǔ)充拓展、材料搜集、結(jié)題準(zhǔn)備、撰寫報(bào)告、成果鑒定等環(huán)節(jié)。課題研究遵循重操作、重實(shí)效原則，研究過(guò)程必須嚴(yán)格按課題研究方案和規(guī)定程序進(jìn)行。在課題實(shí)施過(guò)程中，課題組自身的管理工作是完成課題的重要保證。課題組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：

1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)。

課題負(fù)責(zé)人接到課題立項(xiàng)批準(zhǔn)通知后，應(yīng)盡快確定具體的課題實(shí)施方案，，定出每階段的分步目標(biāo)，對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人，定出時(shí)間，安排日程表。 并及時(shí)將實(shí)施方案和開(kāi)題情況報(bào)送教務(wù)處。

2、收集資料，做好檔案管理工作。

1. 研究人員要作好研究的記錄，要及時(shí)記錄研究過(guò)程中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，作好研究會(huì)議的記錄，收集好調(diào)查測(cè)試、過(guò)程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料，寫出研究過(guò)程的大事記。

2. 收集、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。

3. 收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文、簡(jiǎn)訊（包括他人對(duì)本課題的有關(guān)評(píng)價(jià)）和研究過(guò)程中獲獎(jiǎng)的證書(shū)、作品等。

4. 收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、論證報(bào)告，研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題申報(bào)、結(jié)題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定意見(jiàn)等。

5. 收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見(jiàn)。

   以上資料，經(jīng)整理后，作為課題研究檔案進(jìn)行保存。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的重要條件。

   3、課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)研究進(jìn)展情況。課題組長(zhǎng)要檢查方案的執(zhí)行情況，并根據(jù)反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。

   4.課題重要活動(dòng)和重要階段成果應(yīng)及時(shí)報(bào)送教科室。每年六月底前，課題組應(yīng)向教科室提交年度研究工作報(bào)告（報(bào)告年度研究工作進(jìn)展、下年度研究工作安排等）。

   5. 教科室對(duì)課題執(zhí)行情況進(jìn)行必要的檢查和指導(dǎo)，將視情況對(duì)部分課題隨時(shí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

   6.課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、成果形式的變更等，課題組成員的重大調(diào)整、課題完成時(shí)間延期較長(zhǎng)、研究中止或撤銷等，必須及時(shí)報(bào)經(jīng)教科室批準(zhǔn)、備案。

   7．對(duì)于出現(xiàn)下列任一情況的撤銷課題立項(xiàng)，課題負(fù)責(zé)人在兩年內(nèi)不得申報(bào)任何級(jí)別的課題：

1. 未能按規(guī)定交回課題申請(qǐng)書(shū)；

2. 不能按時(shí)開(kāi)題；

3. 研究工作遲無(wú)進(jìn)展；

4.  獲準(zhǔn)延期仍不能完成；

   六、課題的評(píng)審

   1.凡校級(jí)立項(xiàng)課題，在預(yù)定完成期都必須進(jìn)行成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。不能按期完成課題研究工作和結(jié)題驗(yàn)收的，必須向教科室提出延期申請(qǐng)并說(shuō)明理由，無(wú)正當(dāng)理由的將撤銷立項(xiàng)。

   2.成果鑒定的組織及方式。成果鑒定工作由教科室組織，鑒定工作實(shí)行同行專家評(píng)議制，由教科室會(huì)同三名以上專家組成鑒定小組。參加課題成果鑒定工作的應(yīng)是具有高級(jí)職稱、有較高學(xué)術(shù)水平的專家或同行。成果鑒定采取會(huì)議鑒定的方式進(jìn)行。

   3.成果鑒定工作的程序。課題研究工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)填寫《神木職教中心教育科學(xué)研究成果鑒定書(shū)》，連同研究報(bào)告及相關(guān)研究成果材料一并報(bào)送教科室（紙質(zhì)和電子）。教科室在接到上述材料后即確定鑒定組成員及鑒定時(shí)間。

   4.鑒定工作的要求。課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)向鑒定組匯報(bào)課題研究的主要過(guò)程、研究的主要內(nèi)容、取得的主要研究成果、研究工作及研究成果的自我評(píng)價(jià)。鑒定組成員在審讀研究報(bào)告及相關(guān)研究材料、聽(tīng)取匯報(bào)后，在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上對(duì)課題研究工作及研究成果的質(zhì)量、水平等做出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，形成書(shū)面鑒定意見(jiàn)并簽名。驗(yàn)收遵循實(shí)用性、創(chuàng)新性、可行性、科學(xué)性原則；操作實(shí)施情況，成果形式規(guī)范性等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不符合要求的課題退回重新結(jié)題，并在限定時(shí)間完成。

   5.課題組提出結(jié)題申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)報(bào)送下列材料：

   （1）填寫好的《神木職教中心教育科學(xué)研究成果鑒定書(shū)》一份（紙質(zhì)和電子各一）；

   （2）課題研究成果主件即課題研究報(bào)告、課題研究工作總結(jié)（紙質(zhì)和電子各一），發(fā)表的有關(guān)專題論文、專著以及有關(guān)反映研究過(guò)程的重要的形成性材料等有關(guān)附件；

   （3）課題立項(xiàng)文件、課題開(kāi)題報(bào)告或?qū)嵤┓桨负陀?jì)劃復(fù)印件各一份（紙質(zhì)和電子）。

   七、課題檔案管理

   1. 神木職教中心教育科學(xué)研究項(xiàng)目檔案是指在課題研究過(guò)程中形成的記錄和反映研究過(guò)程、研究成果和研究水平的文字和聲像資料。

   2.課題組在研究過(guò)程中應(yīng)注意收集、整理、保管好研究過(guò)程中所形成的上述資料；一些具有參考價(jià)值和利用價(jià)值的過(guò)程性資料還要隨鑒定意見(jiàn)報(bào)送教科室存檔。檔案應(yīng)是材料優(yōu)良、字跡工整、圖形清晰、利于長(zhǎng)期保存的，打印的材料用A4型紙張。

   3.歸檔管理的資料具體包括：（1）研究準(zhǔn)備階段的資料（立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、開(kāi)題論證報(bào)告、年度研究計(jì)劃等）；（2）研究實(shí)施階段的資料（重點(diǎn)研討活動(dòng)的綜述、階段性研究成果、重要調(diào)查的調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)結(jié)果、年度進(jìn)展報(bào)告等）；（3）研究總結(jié)階段的資料（專著、論文、研究工作總結(jié)、鑒定材料等）；（4）成果獎(jiǎng)勵(lì)及推廣材料（鑒定申報(bào)材料、成果鑒定書(shū)、獲獎(jiǎng)證明材料、成果推廣材料等）。

   4.歸檔時(shí)間要求。各課題組在材料產(chǎn)生后應(yīng)及時(shí)歸檔，課題開(kāi)題報(bào)告、課題研究工作計(jì)劃和階段性總結(jié)還應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)上報(bào)教科室。

   八、課題的獎(jiǎng)勵(lì)

   對(duì)于學(xué)校批準(zhǔn)，課題組正常結(jié)題并經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)定的立項(xiàng)課題，按一等獎(jiǎng)10%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%進(jìn)行了評(píng)比并一次性發(fā)放獎(jiǎng)金。

   九、課題成果的認(rèn)定

      參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)先或破格提升的重要依據(jù)。

    凡在教育科研成果運(yùn)用和推廣中取得實(shí)效者，學(xué)校鼓勵(lì)他們總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，反映推廣經(jīng)驗(yàn)的論文可作為教育科研成果推廣研究成果申報(bào)，參加校教科研成果評(píng)審。

   十、以上是針對(duì)校級(jí)課題。國(guó)家、省、市的多級(jí)管理課題，可參照?qǐng)?zhí)行。

   十一、本辦法未盡事項(xiàng)由教科室解釋。

    

   神木職教中心教科室

   2020年11月