/UploadFile/News/202011/202011181939563697.docx

神木職教中心2020-2021-1數(shù)學(xué)組工作計劃

一．指導(dǎo)思想

  以“神木職教中心2020-2021-1學(xué)校與教務(wù)處工作計劃”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性。

二．工作重點

1. 深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革

  一年級銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉，平時備課、上課，各科任教師之間多溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、掌握情況，適時調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一名學(xué)生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算能力、分析問題的能力以及學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)之上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進的過程。

  二年級著重研究教材，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教法與學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準備。因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進教學(xué)效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注重平時課堂檢測，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施，及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭迎頭趕上。同時，科任教師與全體學(xué)生應(yīng)該多研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢，讓學(xué)生與高考全接觸。

三年級結(jié)合學(xué)生實際認真鉆研教材、大綱和考試說明，定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力，提升各類數(shù)學(xué)考試成績。畢業(yè)班代課老師更要刻苦鉆研近三年高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求和實際情況，改變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況靈活處理。及時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。老師之間要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，強化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。

2. 安排好每周一的“一人一節(jié)公開課”教研活動，組織全組成員按時參加聽課活動，嚴格考勤，課后組織同頭課教師積極評課并做好記錄。

3. 組織好畢業(yè)班高考備考研討活動，畢業(yè)班教師之間平時可以多討論，多交流，或者是還可以與同等學(xué)校畢業(yè)班教師之間進行探討、交流，加強信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

4. 認真落實好集體備課。集體備課是教研組教研工作的一個主要內(nèi)容之一，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，達到“以老帶新，以新促老”的作用，促進教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，結(jié)合實際，確定集體備課的主備人，時間，地點及參會人。

5. 重視教科研

全體組員應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極聽有經(jīng)驗的教師(包括外學(xué)科)的課，汲取每位老師的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力。積極探索新課程教學(xué)的理念和方法，每位教師認真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、體會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論知識與自己的觀念，撰寫論文，并與本組教師共享。與此同時，鼓勵中、青年教師積極參加各級各類教學(xué)能力比賽，積極參與課題研究，在實踐中不斷探索、學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力與自己的綜合素養(yǎng)。

6. 加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組研討和個人自學(xué)相結(jié)合；學(xué)習(xí)課改主要精神；數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書。使我們的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。

                                                                                                                                2020.8.30

具體活動安排如下：

神木職教中心2020-2021-1數(shù)學(xué)組活動安排表