神木職教中心數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

（2019-2020學(xué)年第二學(xué)期）

一、總體思路

   在學(xué)校工作要點(diǎn)指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)中、省關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的方針政策和上級(jí)主管部門關(guān)于新冠肺炎疫情防控的決策部署，以疫情防控和教育教學(xué)“兩保證、兩不誤”為總要求，以“黨建引領(lǐng)、統(tǒng)籌推進(jìn)，鞏固規(guī)模、厚實(shí)內(nèi)涵，立德樹人、提升質(zhì)量”為工作總

基調(diào)，以師德建設(shè)為抓手，牢固堅(jiān)持“兩手抓、兩腿走”，進(jìn)一步厚實(shí)發(fā)展內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)軟實(shí)力，進(jìn)一步提升人以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，以科研興教為教學(xué)行為的著力點(diǎn)，以提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為準(zhǔn)則，育人為本、立德樹人為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究，切實(shí)推進(jìn)問題導(dǎo)學(xué)為契機(jī)，不斷完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，努力提升課堂高質(zhì)高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以考為向，依學(xué)定教。

二、具體工作

㈠加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，全面提升數(shù)學(xué)教師整體素養(yǎng) 

1．全體數(shù)學(xué)教師必須重視個(gè)人素養(yǎng)的提高，要加強(qiáng)政治理論、專業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。全體數(shù)學(xué)教師本學(xué)期至少閱讀一本教育經(jīng)典名著和一本專業(yè)教育教學(xué)類書籍，并完成不少于3000字左右的讀書筆記。單周檢查評(píng)比得0.3-0.5分。 

2.注重師德師風(fēng)建設(shè)。以新時(shí)代教師改革意見為統(tǒng)領(lǐng)，努力踐行四個(gè)引路人，認(rèn)真落實(shí)“神木市教師師德規(guī)范十不準(zhǔn)”，以爭(zhēng)做“四有”良師、名師為目標(biāo)，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)和個(gè)性修養(yǎng)，不斷提升師德師風(fēng)。 

3. 完善數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，形成1年過關(guān)、2年參評(píng)教壇新秀、3年參評(píng)教學(xué)能手、4年參評(píng)骨干、6年以上參評(píng)學(xué)科帶頭人、連續(xù)三屆學(xué)科帶頭人自動(dòng)晉升為學(xué)校教學(xué)名師的成長(zhǎng)梯次。本學(xué)期開始，參評(píng)神木市級(jí)以上骨干體系教師原則上只在校內(nèi)同類稱號(hào)中擇優(yōu)推薦。 4.落實(shí)“一人一節(jié)公開課”活動(dòng)。每周星期一早自習(xí)為公開課時(shí)間，所有數(shù)學(xué)教師參與磨課、觀課、評(píng)課。 

5.建立建全“互助組”、“追趕超越”梯隊(duì)、認(rèn)真落實(shí)集體備課、上好示范課、構(gòu)建名師工作室、建立建全教科研梯隊(duì)。 

㈡不斷完善課堂教學(xué)管理體系，促進(jìn)管理精細(xì)化
   本學(xué)期教研組管理重心繼續(xù)下移，在重點(diǎn)落實(shí)過程研究與檢查、督促數(shù)學(xué)教師抓好、抓實(shí)、磨課、集體備課研課、課堂教學(xué)、充分挖掘體現(xiàn)全體教師潛力、發(fā)揮全員優(yōu)勢(shì)凸顯教材、教法的研究為核心。 在提高課堂實(shí)效上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體，針對(duì)我校生源層次多的特點(diǎn)，把補(bǔ)差工作落到實(shí)處，使每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和發(fā)展。濃化常規(guī)，力求精細(xì)，主要抓實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)：一是抓細(xì)備課、二是活化課堂、三是及時(shí)反饋、四是練習(xí)精細(xì)化、五是測(cè)試評(píng)價(jià)常態(tài)化。著力凸顯：新授課、習(xí)題課、探究課、研修課、講評(píng)課、專題課、生態(tài)課、翻轉(zhuǎn)課、實(shí)驗(yàn)課等，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、改進(jìn)、完善。

1.教研活動(dòng)方式靈活多樣，主要以問題討論、實(shí)踐展示和反思交流為主，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。扎實(shí)研究數(shù)學(xué)學(xué)科的疑難課題。 

2.積極組織數(shù)學(xué)教師參與課外公益活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成立興趣小組，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 

3.建立組員活動(dòng)賬臺(tái)，每次參會(huì)賦予一定的分值，組員考核要根據(jù)賬臺(tái)累積分為準(zhǔn)，作為優(yōu)秀教研員、四有好老師、績(jī)效考核分依據(jù)。 

4.根據(jù)本組教師教學(xué)實(shí)際，圍繞提高“課堂教學(xué)效益”宗旨，安排、組織好理論學(xué)習(xí)、日常教研和集體備課活動(dòng)，科學(xué)有效利用好例會(huì)，結(jié)合教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，開展形式多樣的活動(dòng)，雙周定期開展教材、學(xué)法研究，落實(shí)名師講堂、活化看課、磨課、專題講座，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)和科研能力，充分發(fā)揮教研組全員作用，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測(cè)試。每次例會(huì)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有課題、有記載，彰顯集體備課。 

三年級(jí)教師要強(qiáng)化憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)，要緊緊抓住本屆高考人數(shù)增加實(shí)際情況，認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，落實(shí)措施，以飽滿的工作熱情科學(xué)的工作態(tài)勢(shì)，以考為向，依學(xué)定教完成備課考任務(wù)，凝心聚力、精心備戰(zhàn)，力爭(zhēng)刷新成績(jī)，另外在抓好二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重一輪基礎(chǔ)信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，爭(zhēng)做學(xué)生心靈中的引路人，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，穩(wěn)定學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，培育工匠精神！ 

5. 第7周9周13周開展：精品課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、微課、信息化課堂教學(xué)展評(píng)學(xué)習(xí)。踐行名師課堂，放大名師效應(yīng)，發(fā)揮師德、教學(xué)、科研引路人作用。以新一輪高考改革為強(qiáng)內(nèi)涵提質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為契機(jī)，在師生中營造濃厚的輿論氛圍，形成共建合力。                                                      中心數(shù)學(xué)組    

2020年4月13日

附1：   

2019-2020-2數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃安排表