神木職教中心數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
(2019-2020學(xué)年第一學(xué)期)
一、總體思路
在學(xué)校工作要點(diǎn)指導(dǎo)下,以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,以科研興教為教學(xué)行為的著力點(diǎn),以提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為準(zhǔn)則,育人為本、立德樹(shù)人為落腳點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究,切實(shí)推進(jìn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)為契機(jī),不斷完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià),努力提升課堂高質(zhì)高效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以考為向,依學(xué)定教。
二、具體工作
㈠加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),全面提升數(shù)學(xué)教師整體素養(yǎng)
1.全體數(shù)學(xué)教師必須重視個(gè)人素養(yǎng)的提高,要加強(qiáng)政治理論、專業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人素養(yǎng),以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。全體數(shù)學(xué)教師本學(xué)期至少閱讀一本教育經(jīng)典名著和一本專業(yè)教育教學(xué)類書(shū)籍,并完成不少于3000字左右的讀書(shū)筆記。單周檢查評(píng)比得0.3-0.5分。
2.注重師德師風(fēng)建設(shè)。以新時(shí)代教師改革意見(jiàn)為統(tǒng)領(lǐng),努力踐行四個(gè)引路人,認(rèn)真落實(shí)“神木市教師師德規(guī)范十不準(zhǔn)”,以爭(zhēng)做“四有”良師、名師為目標(biāo),不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)和個(gè)性修養(yǎng),不斷提升師德師風(fēng)。
3. 完善數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,形成1年過(guò)關(guān)、2年參評(píng)教壇新秀、3年參評(píng)教學(xué)能手、4年參評(píng)骨干、6年以上參評(píng)學(xué)科帶頭人、連續(xù)三屆學(xué)科帶頭人自動(dòng)晉升為學(xué)校教學(xué)名師的成長(zhǎng)梯次。本學(xué)期開(kāi)始,參評(píng)神木市級(jí)以上骨干體系教師原則上只在校內(nèi)同類稱號(hào)中擇優(yōu)推薦。 4.落實(shí)“一人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)。每周星期一早自習(xí)為公開(kāi)課時(shí)間,所有數(shù)學(xué)教師參與磨課、觀課、評(píng)課。
5.建立建全“互助組”、“追趕超越”梯隊(duì)、認(rèn)真落實(shí)集體備課、上好示范課、構(gòu)建名師工作室、建立建全教科研梯隊(duì)。
㈡不斷完善課堂教學(xué)管理體系,促進(jìn)管理精細(xì)化
本學(xué)期教研組管理重心繼續(xù)下移,在重點(diǎn)落實(shí)過(guò)程研究與檢查、督促數(shù)學(xué)教師抓好、抓實(shí)、磨課、集體備課研課、課堂教學(xué)、充分挖掘體現(xiàn)全體教師潛力、發(fā)揮全員優(yōu)勢(shì)凸顯教材、教法的研究為核心。 在提高課堂實(shí)效上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體,針對(duì)我校生源層次多的特點(diǎn),把補(bǔ)差工作落到實(shí)處,使每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和發(fā)展。濃化常規(guī),力求精細(xì),主要抓實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié):一是抓細(xì)備課、二是活化課堂、三是及時(shí)反饋、四是練習(xí)精細(xì)化、五是測(cè)試評(píng)價(jià)常態(tài)化。著力凸顯:新授課、習(xí)題課、探究課、研修課、講評(píng)課、專題課、生態(tài)課、翻轉(zhuǎn)課、實(shí)驗(yàn)課等,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索、改進(jìn)、完善。
1.教研活動(dòng)方式靈活多樣,主要以問(wèn)題討論、實(shí)踐展示和反思交流為主,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。扎實(shí)研究數(shù)學(xué)學(xué)科的疑難課題。
2.積極組織數(shù)學(xué)教師參與課外公益活動(dòng),豐富課堂教學(xué)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,成立興趣小組,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.建立組員活動(dòng)賬臺(tái),每次參會(huì)賦予一定的分值,組員考核要根據(jù)賬臺(tái)累積分為準(zhǔn),作為優(yōu)秀教研員、四有好老師、績(jī)效考核分依據(jù)。
4.根據(jù)本組教師教學(xué)實(shí)際,圍繞提高“課堂教學(xué)效益”宗旨,安排、組織好理論學(xué)習(xí)、日常教研和集體備課活動(dòng),科學(xué)有效利用好例會(huì),結(jié)合教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),雙周定期開(kāi)展教材、學(xué)法研究,落實(shí)名師講堂、活化看課、磨課、專題講座,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教學(xué)素養(yǎng)和科研能力,充分發(fā)揮教研組全員作用,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一測(cè)試。每次例會(huì)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有課題、有記載,彰顯集體備課。
三年級(jí)教師要強(qiáng)化憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)效意識(shí),要緊緊抓住本屆高考人數(shù)增加實(shí)際情況,認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),落實(shí)措施,以飽滿的工作熱情科學(xué)的工作態(tài)勢(shì),以考為向,依學(xué)定教完成備課考任務(wù),凝心聚力、精心備戰(zhàn),力爭(zhēng)刷新成績(jī),另外在抓好二輪復(fù)習(xí)的同時(shí),注重一輪基礎(chǔ)信息分析與整合,注重團(tuán)結(jié)合作,協(xié)同作戰(zhàn),同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作,爭(zhēng)做學(xué)生心靈中的引路人,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),穩(wěn)定學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試能力,培育工匠精神!
5. 第7周9周13周開(kāi)展:精品課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課件、微課、信息化課堂教學(xué)展評(píng)學(xué)習(xí)。踐行名師課堂,放大名師效應(yīng),發(fā)揮師德、教學(xué)、科研引路人作用。以新一輪高考改革為強(qiáng)內(nèi)涵提質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為契機(jī),在師生中營(yíng)造濃厚的輿論氛圍,形成共建合力。 中心數(shù)學(xué)組
2019年8月26日
附1:
2019-2020-1數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃安排表
時(shí) 間 |
內(nèi) 容 |
負(fù)責(zé)人 |
08月21日 (1) |
(1)2019-2020-1“推進(jìn)追趕超越”工作研討。 (2)制訂落實(shí)2019-2020-1教學(xué)人員工作要點(diǎn)。 |
楊亞平 楊 榮 |
08月日28(2) |
(1)理論學(xué)習(xí)“中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)” (2)研討2019-2020-1數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。 |
楊 榮
|
09月04日(3) |
(1)申報(bào)2019-2020-1市、縣、校本課題。 (2)修訂2019-2020-1集體備課實(shí)施方案。 |
楊 榮
|
09月11日(4) |
(1)北師大版高中數(shù)學(xué)疑難課題公開(kāi)研討 (2)申報(bào)“一師一優(yōu)課. 一課一名師”課題分解 (3)名師大講堂 |
楊 榮 白雪麗 |
09月18日(5) |
(1)舉行課程.教材.教法、以考為向、依學(xué)定教備戰(zhàn)高三復(fù)習(xí)。(2)規(guī)范高考備考模擬考試試題命制審核流程。 |
楊 榮 |
09月25日(6) |
(1)20屆21屆數(shù)學(xué)階段性質(zhì)量檢測(cè)(2)名師大講堂 |
楊 榮
|
10月02日(7) |
(1)理論學(xué)習(xí)“潛心研究、科學(xué)備考”(考題研究+考綱研究) |
楊 榮 |
10月09日(8) |
(1) 參加省級(jí)信息化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽說(shuō)課、觀課、研課.評(píng)課初賽研討 (2)名師大講堂 |
楊 榮 王旭濤 |
10月16日(9) |
(1)創(chuàng)新教案、學(xué)案、作業(yè)、共享與課程標(biāo)準(zhǔn)研討 (2)集體備課《“深究”教材習(xí)題“巧破”高考題》 |
楊 榮 淡新利 白雪麗 |
10月23日(10) |
(1)高中數(shù)學(xué)特色課堂案例分析研修 (2)課例點(diǎn)評(píng)《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計(jì)。(3)名師大講堂 |
楊 榮 蒲 浩 |
10月30日 (11) |
(1) “翻轉(zhuǎn)課”、“慕課、微課”課堂教學(xué)論壇 (2) 研討教學(xué)進(jìn)度、中期考試 暨質(zhì)量分析 |
楊 榮 |
11月06日(12) |
(1)中期成績(jī)調(diào)研,延伸教改教法舉措 (2)教學(xué)錯(cuò)誤反思、反思中提升、能力中升華 (3名師大講堂) |
楊 榮 馬海燕 |
11月13日(13) |
(1)理論學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)集體備課一例及感想” 案例賞析 |
楊 榮
|
11月20日(14) |
(1)把握數(shù)學(xué)本質(zhì). 駕馭數(shù)學(xué)課堂 (2)關(guān)注數(shù)學(xué)“持久理解”促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)(3)高中數(shù)學(xué)趣味知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽 (4)新村本部中專數(shù)學(xué)組聯(lián)合教研課題教材專題論壇暨單招考試經(jīng)驗(yàn)交流 (5)名師大講堂 |
楊 榮 黨 芳 |
11月27日 (15) |
(1)在觀課中攝取、在評(píng)課中凝練 (2)集體備課《利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在》案例賞析 |
楊 榮 |
12月04日(16) |
(1) 讓反思與探究成為教學(xué)常態(tài) (2)遞進(jìn)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用 (3)同課異構(gòu)(4)名師大講堂 |
楊 榮 李 峰
|
12月11日(17) |
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)案、學(xué)案、訓(xùn)練案專題調(diào)研 (2)高中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)注重隱性課程的教學(xué) (3)北師大版與高等教育版數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽 |
楊 榮
|
12月18日(18) |
(1)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式研討(2)我們追求的生態(tài)課堂、生長(zhǎng)課堂、生本課堂、心靈課堂專題 (3)名師大講堂 |
楊 榮 張 瑜 |
12月25日 (19) |
(1)課題研究成果調(diào)研 (2)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段開(kāi)展高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)。
|
楊 榮 |
01月01日(20) |
(1)學(xué)科教學(xué)反思、 課題成果資源共享 (2)落實(shí)校、縣、市優(yōu)秀課題案例學(xué)習(xí)(3)名師大講堂 |
楊 榮 白雪麗 |
01月08日(21) |
2018-2019-2學(xué)期工作反思與總結(jié) |
楊 榮 |
01月15日(22) |
(1)期末考核(2)規(guī)劃課題階段性調(diào)研 |
楊 榮 |
備 注 |
年級(jí)組長(zhǎng):一年級(jí):高睿 白雪麗 二年級(jí):王旭濤 樊瑞飛 三年級(jí):淡新利 李峰 組辦管理: 淡新利 (1) 張瑜 (2)生活管理員:毛佳艷 “追趕超越”互助幫: 楊榮—淡新利 謝瑛瑛-毛佳艷 張麗艷 -黨芳 馬海燕-謝艷飛 曹武孝-高平 樊瑞飛-張春瑋 賈林霞-李云霞 王旭濤-高睿 蒲浩-楊會(huì)香 閆一君-毛艷霞 白雪麗-賀艷 李峰-張瑜 |