神木市職業(yè)技術(shù)教育中心

2018年中等職業(yè)教育年度質(zhì)量報(bào)告

（2018年11月）

2018年是我校進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革之年，這一年來，我校深入貫徹落實(shí)十八大全會(huì)和習(xí)總書記系列講話精神，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，全面改進(jìn)工作作風(fēng)，始終堅(jiān)持“立德樹人”，繼續(xù)深化教學(xué)改革，著力強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

根據(jù)2016年陜西省教育廳印發(fā)的《關(guān)于開展中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作的通知》（陜教職〔2016〕5號）要求，我校就教育質(zhì)量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校情況
  1、學(xué)校概況
  神木市職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)建于1992年，2000年建成國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年由學(xué)校牽頭組建神木能源化工職教集團(tuán)，2015年建成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！，F(xiàn)設(shè)一校兩區(qū)六系一部，占地面積602030平方米，建筑總面積175908平方米。有教職工452人，其中專業(yè)教師204人，雙師型教師192人，中高級職稱教師238人，具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師54人，兼職教師130人。學(xué)歷教育在校生數(shù)4204人，2018年招生1483人，招生工作穩(wěn)中有進(jìn)。學(xué)校開設(shè)有土木工程、煤炭化工、加工制造、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化藝術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、石化等9大類21個(gè)專業(yè)，其中國家重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，省示范專業(yè)5個(gè)?，F(xiàn)有181個(gè)實(shí)訓(xùn)場館和6個(gè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校先后榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位等104項(xiàng)殊榮。

  學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持立德樹人，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力構(gòu)建課程體系，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，推行多元化學(xué)生評價(jià)模式，構(gòu)建多樣化校企合作模式，形成工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)長效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成機(jī)械加工、電工電子、建筑施工、化工、學(xué)前教育、醫(yī)學(xué)護(hù)理六大實(shí)訓(xùn)基地和數(shù)控汽修車間、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、保安培訓(xùn)學(xué)校、建筑公司、醫(yī)學(xué)門診六個(gè)生產(chǎn)性實(shí)踐基地，充分發(fā)揮能源化工職教集團(tuán)作用，深化產(chǎn)教融合，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力整體提升，辦學(xué)質(zhì)量全面提高，社會(huì)聲譽(yù)不斷擴(kuò)大，為陜北能源化工基地及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，有力地促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，彰顯了對其他地區(qū)和兄弟學(xué)校的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

   2、學(xué)生情況

表1  學(xué)生情況

   3、教師隊(duì)伍

表2  學(xué)校專兼職教師情況

表3  省級教學(xué)能手、校級學(xué)科帶頭人

4、設(shè)施設(shè)備

表4   學(xué)校設(shè)施設(shè)備

二、學(xué)生發(fā)展

    1、學(xué)生素質(zhì)

  學(xué)生文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體制測評合格率和畢業(yè)率。學(xué)校2018年參試878人，本科上線511人。其中,文理科18人，藝術(shù)（文）29人，高職單招464名（占全省計(jì)劃的22.8%），本科上線率71%。

表5    學(xué)生素質(zhì)情況

2、在校體驗(yàn)

表6   學(xué)生在校體驗(yàn)情況

3、資助情況

本年度，共發(fā)放資助金額189萬元，其中國家助學(xué)金172.8萬元，一次性扶貧助學(xué)補(bǔ)助16.2萬元。

4、就業(yè)質(zhì)量
   今年，學(xué)校為神木及內(nèi)蒙古鄂爾多斯煤機(jī)廠、神華神東熱電公司、陜西北元化工廠、陜西玉林陽光熱電集團(tuán)等大中型企業(yè)輸送256名高素質(zhì)技能人才。

表7  就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表

  5、職業(yè)發(fā)展

各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì)、一節(jié)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價(jià)學(xué)生、，評價(jià)老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性

嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)精神，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，積極參加省、市級技能大賽，每個(gè)系部都建立了實(shí)踐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和基地，具備完善的競賽制度。本年度,在省技能大賽中獲5個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，9個(gè)三等獎(jiǎng)，在榆林市職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)20個(gè), 二等獎(jiǎng)29個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)。

三、質(zhì)量保障措施

  1、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

表8  2017年專業(yè)布局

表9  2018年專業(yè)布局

2、教育教學(xué)改革

在日常的工作中，嚴(yán)格實(shí)施一系列的崗位職責(zé)、專業(yè)建設(shè)管理制度、教學(xué)常規(guī)要求和督查制度、師資隊(duì)伍建設(shè)制度、學(xué)分制管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度等，做到了制度先行、為教育教學(xué)活動(dòng)建章立制。過程監(jiān)督是關(guān)鍵，教務(wù)督查、系部督查、學(xué)生會(huì)檢查三位一體，檢查結(jié)果每日一通報(bào)、每周一匯總、每月一獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，定期與不定期相結(jié)合的聽評課、學(xué)情座談及調(diào)查、作業(yè)教案檢查、常規(guī)的月考及中期期末考試、技能考核的橫縱向?qū)Ρ燃蔼?jiǎng)懲極大地促動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。評定結(jié)果是目標(biāo)。教學(xué)結(jié)果的有效評定及獎(jiǎng)懲讓師生有成就、有尊嚴(yán)、有實(shí)惠、有勁頭，為學(xué)校的教學(xué)、德育、實(shí)訓(xùn)等工作提供了質(zhì)量保障。

教育局、教研室等業(yè)務(wù)主管部門每學(xué)期的開學(xué)工作檢查、中期檢查、

期末考評，監(jiān)測考試，賽教，連片教研等系列活動(dòng)確保了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和教學(xué)秩序的良性運(yùn)行。  

3、教師培養(yǎng)培訓(xùn)

2018年，學(xué)校先后選派75名教師參加了各種高考研討、德育工作的培訓(xùn)： 1月，高裕等2名教師到成都參加全國班主任基本功大賽研修班培訓(xùn)。6月，學(xué)校選派57名教師到華東師范大學(xué)參加高三教師高級研修班培訓(xùn)。 8月，學(xué)校選派14名教師參加神木市新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)骨干培訓(xùn)。 9月，丁中唐校長參加榆林市中職學(xué)校校長培訓(xùn)。11月，德育處李錫功主任參加神木市“勵(lì)耘”計(jì)劃教育管理者創(chuàng)新高級研修班培訓(xùn)。

4、規(guī)范管理情況

深化教學(xué)改革，實(shí)施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般不超過0.5年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)之比平均為3.9：6.1，學(xué)分比為4：6，專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上。

各系部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長機(jī)制。充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。

推進(jìn)教學(xué)信息化。學(xué)校購買了虛擬教學(xué)軟件，該軟件具有逼真3D互動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)的功能，極大地方便了教師教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師自主以及與企業(yè)合作開發(fā)部分教學(xué)資源。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運(yùn)用信息化手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師信息化教學(xué)大賽年年在省賽獲大獎(jiǎng)。

創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立了以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評價(jià)教師、以素質(zhì)能力評價(jià)學(xué)生,以社會(huì)貢獻(xiàn)評價(jià)學(xué)校。

規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管副校長專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會(huì)計(jì)人員每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校選派總務(wù)主任負(fù)責(zé)食堂管理，餐飲公司與學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施。總務(wù)處定期召集食堂工作人員（含鍋爐操作員）學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂一學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學(xué)校組建了以校長丁中唐為組長，閆永華書記為副組長，各系部主任為成員的創(chuàng)建省平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對各系部、處室和班主任、科任教師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。

修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價(jià)體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

5、德育工作情況

①繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。學(xué)校以“三全五進(jìn)”為總要求，通過多種形式和渠道向?qū)W生深入宣傳黨的“十九大”精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，使之入腦入心見行。

②全面實(shí)施“1155”德育模式。學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹人”為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，繼續(xù)以“1155”模式為總框架，多渠道多形式、分年級分層次開展學(xué)生德育工作，切實(shí)提高德育實(shí)效，將學(xué)生培養(yǎng)成為有健全人格、有扎實(shí)學(xué)識、有熟練技能、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取精神、有感恩情懷的“六有”新時(shí)代中職生。

③堅(jiān)持三大主題系列活動(dòng)。以“孝行天下、感恩父母”、“文明風(fēng)采伴我行”、“安全法制教育”三大主題系列活動(dòng)為主線，突出中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、主題班會(huì)、邀請道德模范開展講座，參加文明風(fēng)采大賽，做好文明就餐、文明如廁、文明住宿、文明禮儀、禮儀值周教育，邀請民警進(jìn)行安全法制講座，舉辦安全演練，安排安全教育主題班會(huì)。
  ④強(qiáng)化德育常規(guī)管理。以《神木市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》為指導(dǎo)，突出八大主題教育，把“八大習(xí)慣”“六大創(chuàng)建”“文明城市、你我先行”創(chuàng)建活動(dòng)作為常態(tài)式教育去抓。主題班會(huì)內(nèi)容要突出《中學(xué)生守則》、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》等核心內(nèi)容。繼續(xù)強(qiáng)化禮儀值周，繼續(xù)推行學(xué)生問題的每周通報(bào)制度。強(qiáng)化早操管理，豐富和創(chuàng)新家長會(huì)形式。
  ⑤加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升德育隊(duì)伍思想認(rèn)識水平和工作作風(fēng)，提高班主任的理論水平和管理能力，提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要求召開兩次德育專題研討會(huì)，在德育工作群開辟“德育特色經(jīng)驗(yàn)交流”欄目，繼續(xù)引導(dǎo)班主任用“三心（愛心、同心、外心）“四意”（示范意識、規(guī)律意識、太極意識、基層意識）“五關(guān)系”（處理好與自我、家庭、家長、科任老師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系）做實(shí)各項(xiàng)工作，繼續(xù)開展“走出去、請進(jìn)來”活動(dòng)，選派班主任、管理人員到外地參加班主任培訓(xùn)；邀請全國知名德育專家來學(xué)校作報(bào)告，召開第七屆班主任德育論壇，舉行德育課賽講。吸納德育工作新理念新方法，創(chuàng)新、拓寬德育工作思路和途徑，增強(qiáng)新形勢下開展德育工作的能力。完善模范班主任和文明班集體評選方案，舉行班主任業(yè)務(wù)考試。

  ⑥加強(qiáng)學(xué)生自我管理。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。依據(jù)“抓兩頭帶中間”的思路，以注重社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)為載體，開拓學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生會(huì)等各類學(xué)生組織的自我管理職能，強(qiáng)化自我管理。開展學(xué)習(xí)榜樣、體驗(yàn)民俗歷史等系列活動(dòng)，利用校報(bào)、專欄、電視臺、網(wǎng)站、手機(jī)微信等媒介，營造具有職教特色的校園文化氛圍。

  ⑦開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。弘揚(yáng)陽光向上的體育精神，把促進(jìn)身心健康作為學(xué)生發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。繼續(xù)實(shí)行“每天一小時(shí)”陽光體育運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生參與各類球類競技運(yùn)動(dòng)，積極組織訓(xùn)練，精心策劃校園足球

賽事，突顯足球特色學(xué)校魅力。舉辦2018年秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越

野賽。

⑧培育學(xué)生“工匠精神”。學(xué)校充分利用學(xué)生實(shí)訓(xùn)課和崗位實(shí)踐，進(jìn)行以敬業(yè)愛崗、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識，培育學(xué)生追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精的品質(zhì)精神和用戶至上的服務(wù)精神。

 6、黨建情況

  以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的“十九大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，扎實(shí)推進(jìn)黨建工作規(guī)范化，以以下四個(gè)方面為主要目標(biāo)任務(wù)，提高政治站位，堅(jiān)定理想信念；做實(shí)常規(guī)工作，打造黨建特色；加強(qiáng)黨員教育，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；鑄師德正師風(fēng)，建樹育人形象，努力創(chuàng)新黨建制度方法，著力創(chuàng)建“三型”黨組織，不斷擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，開創(chuàng)了我校黨的建設(shè)工作新局面。

四、校企合作
  1、校企合作開展情況和效果
  （1）成立了校企合作組織機(jī)構(gòu)，保證了校企合作有效運(yùn)行。

  學(xué)校自1992年建校以來就成立了由校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的"校企合作辦學(xué)委員會(huì)"，委員會(huì)主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校校企合作各項(xiàng)工作。
  (2）建立了長效工作機(jī)制，加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)。
  在"校企合作辦學(xué)"、"提高就業(yè)質(zhì)量"的辦學(xué)觀念實(shí)踐中，我們逐步認(rèn)清職業(yè)學(xué)校在技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則， 以技能成才為目標(biāo)， 以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機(jī)制，校企雙方合作開展技能教育，促進(jìn)學(xué)生技能就業(yè)，成為技能人才。  

  (3)校內(nèi)強(qiáng)化了前校后廠、校企合一，產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式。

  學(xué)校通過不斷努力，經(jīng)上級部門的支持，已建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，已基本形成了"前校后廠、校企合一"的辦學(xué)模式。學(xué)校將在今后的辦學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)校企合一的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)"產(chǎn)學(xué)研一體"的領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學(xué)機(jī)制。 

  (4)校外搭建了校企合作平臺，進(jìn)一步提升辦學(xué)層次。

  學(xué)校在多年辦學(xué)實(shí)踐中，深切地體會(huì)到，必須配置與專業(yè)相對應(yīng)的校外實(shí)習(xí)基地，以方便理論緊密聯(lián)系實(shí)際并取得組織安排實(shí)習(xí)教學(xué)的自主權(quán)。為此，學(xué)校與北元化工等企業(yè)建立了穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過校企合作，使企業(yè)和學(xué)校高層管理、工程技術(shù)人員、專業(yè)教師能進(jìn)行溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利雙贏的平臺，使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方受益。 

  2、學(xué)生實(shí)習(xí)情況

  學(xué)校五個(gè)系部的256名學(xué)生于2018年3月--6月分別在城區(qū)幼兒園（第一幼兒園、第二幼兒園、第五幼兒園）、鄂爾多斯巨鼎煤機(jī)制造有限責(zé)任公司、鄂爾多斯市華泰汽車車身有限公司、瑞誠玻璃廠、北元化工集團(tuán)、神木縣醫(yī)院、博愛大藥房、神木玉林熱電廠、陽光熱電廠、各大建筑公司等各大企業(yè)進(jìn)行了為期120天左右的實(shí)習(xí)，受到社會(huì)各界及用人單位的一致好評，效果良好。
            

表10   2018屆就業(yè)班實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表

   3、集團(tuán)化辦學(xué)情況

  根據(jù)《國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，2010年9月，由學(xué)校牽頭組建了以本縣企業(yè)為主，境外企業(yè)自愿參加的我省第一家區(qū)域性職教集團(tuán)——“神木能源化工職業(yè)教育集團(tuán)”。經(jīng)過幾年的努力，職教集團(tuán)不斷壯大，成員單位已經(jīng)破百。2018年，學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)模化、集約化，積極加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校，學(xué)校與社會(huì)，學(xué)校與生產(chǎn)，教學(xué)與科研的緊密結(jié)合，建立學(xué)校與社會(huì)雙向參與，雙向服務(wù)，雙向受益的機(jī)制，科學(xué)地制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，設(shè)置和調(diào)整專業(yè)建設(shè)方案，審議專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)體系，構(gòu)建以崗位為本位的理論和實(shí)踐模塊式教學(xué)體系。職教集團(tuán)成立到今年學(xué)校學(xué)生受益頗多：行業(yè)專家進(jìn)入學(xué)校任教提高了一線教學(xué)水平，校企合作讓學(xué)生有了更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，訂單式培養(yǎng)讓學(xué)生一入學(xué)就業(yè)就有保證，即便不參加訂單式培養(yǎng)也能拿多證，為今后就業(yè)增添砝碼。

  五、社會(huì)貢獻(xiàn)

  1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)
  今年，學(xué)校為神木及內(nèi)蒙古鄂爾多斯煤機(jī)廠、神華神東熱電公司、陜西北元化工廠、陜西玉林陽光熱電集團(tuán)等大中型企業(yè)輸送256名技能人才，在很大程度上滿足了神木縣對技術(shù)技能人才的需求。
  2、社會(huì)服務(wù)
    學(xué)校充分發(fā)揮固有的資源優(yōu)勢，積極探索開展社會(huì)教育培訓(xùn)的新思路，突出了培訓(xùn)的實(shí)用性、實(shí)效性，取得了較好的社會(huì)效益，2018年累計(jì)為我市財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、農(nóng)業(yè)等部門培訓(xùn)技術(shù)人員共計(jì)1266名，累計(jì)分三批培訓(xùn)11個(gè)工種的各專業(yè)學(xué)生共計(jì)1175名。保安培訓(xùn)工作扎實(shí)有成效，在校本部、大柳塔等地培訓(xùn)了為期三期共計(jì)794名在職保安員。這些工作增強(qiáng)了社會(huì)培訓(xùn)能力，促進(jìn)了技術(shù)技能積累，較大地提高了神木市從業(yè)人員的滿足度，全面提升了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力。

3、對口支援

對口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色。進(jìn)行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費(fèi)、書本費(fèi)等。政策扶貧，先后幫助兩名孤兒落實(shí)戶口、一名孤寡老人進(jìn)敬老院養(yǎng)老。

 學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報(bào)社會(huì)。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會(huì)的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  六、舉辦者履責(zé)

  1、經(jīng)費(fèi)（共計(jì)落實(shí)經(jīng)費(fèi)74917112元）。
  （1）政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。

   2018年落實(shí)的政策性經(jīng)費(fèi)包括以下9項(xiàng)： 

①神財(cái)預(yù)發(fā)﹝2018﹞1號文件：落實(shí)人頭經(jīng)費(fèi)50961300元。

  ②神教發(fā)﹝2018﹞12號文件：落實(shí)專項(xiàng)績效2467811元。

③神財(cái)預(yù)發(fā)﹝2018﹞28號文件：落實(shí)目標(biāo)責(zé)任考核獎(jiǎng)勵(lì)資金 50501元。

   ④神教發(fā)﹝2018﹞123號文件：落實(shí)學(xué)校專職保安人員經(jīng)費(fèi)307200元。

   ⑤神教發(fā)﹝2018﹞81號文件：落實(shí)春季十二年免費(fèi)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)18361800元。

   ⑥神教發(fā)﹝2018﹞64號文件：落實(shí)2016年度目標(biāo)責(zé)任考核獎(jiǎng)勵(lì)資金1471500元。

   ⑦神財(cái)預(yù)發(fā)﹝2018﹞7號文件：落實(shí)貧困家庭中職學(xué)生扶貧資助經(jīng)費(fèi)84000元。

   ⑧榆政財(cái)教發(fā)﹝2018﹞14號文件：落實(shí)國家助學(xué)金913000元。

     ⑨神教字﹝2018﹞198號文件：下達(dá)2018高考專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)300000元。

  （2）生均撥款。

   2017年生均撥款7040元。

  （3）項(xiàng)目投入（共計(jì)投入50萬元）。

  神財(cái)預(yù)發(fā)﹝2018﹞44號文件：撥50萬元投入中等職業(yè)教育質(zhì)量提升。

  2、政策措施。
  2018年，神木市政府積極研討了加快推進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展和構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的策略，分析了本市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級對技術(shù)技能人才的需求與類型要求，明確了中職教育改革發(fā)展要執(zhí)行1：1的職普比例，學(xué)校今年招生1483人，占全縣初中畢業(yè)生的46%，這一措施保障了職普協(xié)調(diào)發(fā)展。市政府、財(cái)政局認(rèn)真落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的經(jīng)費(fèi)，確保了每生每年3680元的政策支持，為學(xué)校學(xué)生提供了良好的經(jīng)濟(jì)資助和教育環(huán)境。在教師編制的問題上，縣政府根據(jù)學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大和辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，及時(shí)增加、落實(shí)教師編制，到目前為止，學(xué)校的教師編制達(dá)450個(gè)，已落實(shí)447個(gè)。正是因?yàn)橛辛耸姓拇罅χС?，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，職業(yè)能力顯著增強(qiáng)，就業(yè)質(zhì)量不斷提升，成為了全省職業(yè)教育的領(lǐng)頭羊。

  七、特色創(chuàng)新

案例一：“四方五共”多樣化校企合作模式

“四方”是指，通過與企業(yè)聯(lián)盟，向企業(yè)要訂單；與行業(yè)聯(lián)合，向行業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)；與政府聯(lián)結(jié)，向政府要支持，逐步構(gòu)建學(xué)校、政府、行業(yè)、企業(yè)“四方”協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)動(dòng)機(jī)制?！拔骞病笔侵竿ㄟ^構(gòu)建專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、隊(duì)伍共培、資源共享“五共”合作形式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。

實(shí)際成果：擴(kuò)大了校企合作規(guī)模，構(gòu)建了多樣化校企合作模式，提升了技術(shù)技能水平，促進(jìn)了高質(zhì)量就業(yè)。

案例二：就業(yè)升學(xué)“雙輪”驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)模式

堅(jiān)持就業(yè)升學(xué)“雙輪”驅(qū)動(dòng)模式，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建起了“立交橋”， 我校從三個(gè)方面開展分流教育：高一開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，高二開展分流教育，高三開展畢業(yè)去向指導(dǎo)工作，達(dá)到訂單培養(yǎng)保就業(yè)，綜合培養(yǎng)促升學(xué)的目的。

實(shí)際成果：就業(yè)質(zhì)量高，升學(xué)成效好。

  八、主要問題和改進(jìn)措施

  1、進(jìn)一步均衡專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
   今年，在大范圍的研討和論證后，學(xué)校從原來的19個(gè)專業(yè)增加到21個(gè)。雖然學(xué)校在2015年已建成中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)也有了長足發(fā)展，但依然存在部分專業(yè)在師資配備、實(shí)訓(xùn)條件、課程建設(shè)及資金投入等方面存在一定差距。因此全面提升各專業(yè)水平的均衡發(fā)展，是學(xué)校教育需要重點(diǎn)解決的問題。今后既要注重打造重點(diǎn)及品牌專業(yè)，又要注重專業(yè)均衡發(fā)展。要以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè)；在突出特色專業(yè)，打造品牌專業(yè)的同時(shí)，更加注重其他專業(yè)特別是新建專業(yè)的發(fā)展。通過爭取專項(xiàng)資金支持等方式，全面提升非重點(diǎn)專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，使學(xué)校各專業(yè)全面均衡發(fā)展。

  2、進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。  

今年，在正常的職稱晉升中，學(xué)校又增加了11名中級教師和9名高級教師。目前，高級教師比例為18.9%，中級教師比例為39.6%，比例依然不高。下一步將設(shè)法爭取省、市、縣政府在教師職稱評聘等方面的政策傾斜，引進(jìn)企業(yè)高素質(zhì)人才和緊缺專業(yè)人才。制定師資培養(yǎng)規(guī)劃，進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度，采取有力措施，利用多種形式提高教師素質(zhì)。加快青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)高水平專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)校教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平和能力。

  3、大力改善技能工作者待遇。
   雖然《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，要“逐步提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才特別是高技能人才的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入，實(shí)行優(yōu)秀技能人才特殊獎(jiǎng)勵(lì)政策和激勵(lì)辦法”，但是社會(huì)中對人才的使用、判斷存在著嚴(yán)重的學(xué)歷本位思想。提高技能工作者經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位仍然十分艱巨。學(xué)歷仍是收入高低的決定因素，這一格局至今仍然沒有較大變化。政府應(yīng)該改革勞動(dòng)制度，更加重視技能人才的作用，大力改善技能工作者的待遇。